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Global Lamrim 2 全广二

全广二

【广海明月】第277讲 造《八十赞》的那措译师

  在佛世的时候,他是一位在家菩萨,他还有一个名字叫善守。 在隋朝的闍那崛多译的那个《大方等大集经. 贤护分》中有记载:在佛世的王舍城中,有一位优婆塞,名为贤护,为大众中的上首,受持五戒,具足威仪,长久以来行菩萨道,往昔已曾供养无量诸佛,种诸善根,于法敬重听闻受持。 最精采的是他常行头陀行——他是一个在家菩萨,常行头陀行,教化诸位菩萨。 他随意可以得见一切诸佛,发广大愿行深妙行。 他的菩提心非常非常地坚固,犹如金刚一样,广大妙行不可称量。 [01′40″]

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【广海明月】第276讲 「支那东君」意涵、尊者家族世系

  藏文里边「东君」的「东」,就是我们数字里的「千」的意思。 巴梭法王在这点上又写了很多注释。 那么现在关于「东君」到底什么意思呢? 有很多说法。 「此义或谓」,说这是一种说法,并不代表绝对正确。 「有象黄之象名为君,千象之中方得其一」,就是在千只大象之中,会有一头具象黄的大象,而这个国王有一千只这样的大象,所以称为「东君」。 这个说法,就是以拥有多少象来形容这个国王富饶的程度,所以称为东君,就是指这样的富盛。 [01′44″]

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【广海明月】第275讲 富饶之地邦伽罗,贵胄撒贺王种姓

  接着仁波切说:无论如何,妙音笑大师说在种敦巴尊者的说法里面,邦伽罗是国家、撒贺为城市的说法也是可以的。 为什么呢? 因为「种敦巴所造」觉窝杰「〈传记祈请文〉有:『富饶之地邦伽罗』」,这个地方是邦伽罗;「贵冑撒贺王种姓」,撒贺王就是指撒贺城的国王。 [02′41″]

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【广海明月】第274讲 尊者前世、「阿底峡」名号之意涵

  接下来是介绍尊者的传记,是语王尊者的笺注。 「往昔胜者降世之时,于王舍城中示现长者相,名曰贤护菩萨。 以卓垄巴云:『于胜者前名佛子贤护。 』」说阿底峡尊者在过去导师佛薄伽梵降世的时候,于印度王舍城受生为示现长者的贤护菩萨,这是尊者多生以前的一世。 这个说法不仅仅是噶当派的卓垄巴大师这样说,绰普译师也这么说。 这上面就是语王尊者的注释。 [01′09″]

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【广海明月】第273讲 阅读尊者传记,学习修心教授

  在这一段里可能大家要了解:其实把阿底峡尊者请到西藏是一件极为艰难的事情,菩提光王为了请阿底峡尊者所付出的一切。 到了印度之后,谁也不告诉去请的人谁是阿底峡尊者,所有的印度人都在保护阿底峡尊者,凡是知道阿底峡尊者的都不希望他被请到西藏去,所以可以想象这个求法的艰难程度啊! 就是没有人支持你、没有一个人肯帮忙你,都在阻拦你,应该是这样的吧! 所以连个消息都不知道。 你想想! 这是非常艰难的事情,说碰到了谁,都不告诉他谁是阿底峡尊者。 师父在这个事例上得出说:「可想而知,这个人在印度人心目当中地位之高,地位之高! 」应该说舍不得阿底峡尊者离开印度。 [03′57″]

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【广海明月】第272讲 效学上师调伏烦恼、恭敬僧之功德

  要向内调伏烦恼,就比如像我们饿了需要食物,如果肚子很饿的时候做了很多美味大餐,但是不吃的话,对止息饥饿是毫无帮助的。 会做美味的食物,就好比是能够清楚地了解教典的内容;对这些完全不去做修持的话,就好像会做好吃的食物,做好了却不食用,如果不吃的话是没有帮助的。 那么用抉择慧观察,了知何者是、何者非,然后各别去分别判断之后,全部要集中起来化作自心的修持。 [01′30″]

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【广海明月】第271讲 尊者殊胜成就,源于圆满依止法

  那么在研讨之前我们可以调整一下自己的意乐,把自己从平常的续流中稍稍转移一下,想听法的机会非常地难得! 那么为了什么样的目的和结果我们要听法呢? 就是为了把如虚空般的如母有情从六道轮回的这个苦海中救出来,救到一个成佛的彼岸去,所以我们现在要种成佛的因;因就要先知,知道因的话就要听法,所以听法的时候就要端正自己的意乐,并且要尽量地断除昏沉和散乱、器倒覆等等,就可以开始学习了。 [01′18″]

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【广海明月】第270讲 设身处地,体会尊者建教艰辛

  因为我也去过藏地,我知道海拔一高之后其实吸不到气,走路都很辛苦、晚上休息很辛苦、吃饭也很辛苦。 总之做什么都会花费非常大的力气,走路的时候就像跑步一样会喘。 我们可能会认为阿底峡尊者非常有修行,海拔对他应该没有问题。 但是大家也都知道阿底峡尊者舍寿二十载,到底是怎么舍的? 可以想象:他本来是一个王子,经历这样的一个海拔;还有印度是很热的,而到了阿里那边其实是很冷的;再加上饮食习惯;再加上很多人都不是跟他说一个语言的,都说藏文,原来熟悉的朋友和上师们都不在,就他来到这边,他可能只能跟他的几个翻译对话。 所以到了一个这样的地方。 在这种状态下,把西藏的佛教如日中天,他自己本身要承受多大的困苦的压力,大家可以想象一下要承受多大的力量。 [01′31″]

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【广海明月】第269讲 尊者利他功德──令佛教如日中天

  这一段,我很想知道在研讨班各位班长到底会怎么带这一段? 比如说大家的着力点会放在哪里呢? 这一段可能很多同学各自有各自的侧重点,但是请大家看:「于圣教所作的事中:于印度所作,于藏中所作」,这是由地域的原因,阿底峡尊者对圣教所作的事业。 那么对圣教所作的事业是什么呢? 就是令圣教振兴、饶益有情,所以师父说是纯粹的利他部分。 纯粹的利他部分是什么意思呢? 就是彻底地饶益众生的部分。 然后师父说内容是怎么饶益的不详讲,「总之,他由于阿底峡尊者出来了以后,把印度以及西藏整个的教法」,注意! 「错的改过来,不圆满的圆满,因为这样的关系,所以如日中天」,不仅仅是如日中天,还有「维持了很久」这样的状况。 [02′35]

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【广海明月】第268讲 依祖师论著,方能了解传承教法(四家注)

  关于这点,接下来语王尊者的笺注「是语显示此二上师同一心续」,有些人说宗喀巴大师和阿底峡尊者两位是同一心续,就是同一心续的不同示现。 那这句话就意味着宗喀巴大师要表达自己是尊者的化现,但是语王尊者会认为这样不合理,并不是这样。 「究竟而言,固为同一心续,然此文义」,语王尊者他并没有说不是同一个心续,但是这段文的意思是说:《菩提道次第》所诠说的根本教典或者根本颂,即是觉窝杰所造的《道炬论》。 《道炬论》的造者就是阿底峡尊者,「理应亦为此道次第之造者」,这里的造者只是从义理上说,并没有说文字的造者。 因为《广论》就是在解释《菩提道炬论》,所以阿底峡尊者理应是此论的作者,是大师的意思。 [01′39″]

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