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【广海明月】第104讲 广闻的真正目的是修心

  好! 师父在这一小段里,非常精辟而又犀利地指出了我们的现状。 前面说了修行一定要多闻嘛就多闻,「听了很多道理,结果在文字上面摸索去了,不善巧这个修行。 」说:「在文字上摸索」,那我先问大家说:「在文字上摸索」是不是必要的? 是必要的。 那么仅仅停在文字上的摸索,就是不可以的。 那么为什么他仅仅停在文字上了呢? 那文字到底懂没懂呢? 为什么导致他不善于修要呢? 听了那么多应该很懂得修行啊,因为道理就是为修行而说的,而我听闻也是为了修行。 那么为什么到最后还不善巧修行呢? 什么原因? [02′01″]

  那么说:好、好、好! 那既然要修行啊要多了解、多闻,结果多闻的话呢,说「广闻不善于修要」,听了很多道理以后,他又在文字上面去摸索去了,不善巧这个修行,这是一种。 还有一个毛病哪,他听了很多以后啊,他自己不修还这专门管别人闲事。 这个事情的的确确很容易,因为我们的众生的常态。 平常我们哪,这个任何一个人,因为无始以来我的习气在,所以看自己不大容易,看别人很容易。 那么世间的人来说,他那个标准本来世间的标准,大家都马马虎虎。 现在你修学佛法了以后,了解那个标准提高了,结果你提得很高那个标准,拿那个标准去照别人的话,那害了! 像个照妖镜一样,这一看哪! 世间所有的人都是妖魔鬼怪,没有一个象样的,只有一个人没看见——自己! 就是这样,这个是非常严重的事情! [00′58″]

  好! 师父在这一小段里,非常精辟而又犀利地指出了我们的现状。 前面说了修行一定要多闻嘛就多闻,「听了很多道理,结果在文字上面摸索去了,不善巧这个修行。 」说:「在文字上摸索」,那我先问大家说:「在文字上摸索」是不是必要的? 是必要的。 那么仅仅停在文字上的摸索,就是不可以的。 那么为什么他仅仅停在文字上了呢? 那文字到底懂没懂呢? 为什么导致他不善于修要呢? 听了那么多应该很懂得修行啊,因为道理就是为修行而说的,而我听闻也是为了修行。 那么为什么到最后还不善巧修行呢? 什么原因? [02′01″]

  所以,广闻不善于修要。 师父在这里说:在文字上摸索,然后不善巧修行。 这种状态就是文字可能是特别特别地熟练,但是一谈到内心的行相的时候,就无法对焦了。 [02′22″]

  比如说举个最简单的例子:「诸恶莫作,众善奉行」就这么几个字而已。 「诸恶」,大家可以想到大的恶行和小的恶行,大的恶行不要做,五逆十恶不要做,那么小的恶行呢? 比如说背后议论人啊、议论人是非呀,对别人说话不是很客气、没有敬意啊;比如说某一天拿着经典也没有什么敬意,就这样就过了。 这些看起来都是一些不经意的时候所犯下的一些过失。 那么如果我们去学了教理的话,我们就知道在因果部分,就算是小的恶行也不可以做的,因为小的恶行会累积成大的。 还有如果是对殊胜的对境所做的,一瞬间所积累的恶业也是不知道多大的。 [03′17″]

  这样的道理是一下就听了,但我们在自己的心上怎么可能建立出这样的一个量? 所以文字上看起来就是这样念懂了,也知道这什么意思,但你到底内心上能不能如文字上所阐释的生起那样的量,还是有一个很长的距离。 所以说既要「广闻」又要「善于修要」。 [03′46″]

  其实这里边着重点是说要「修要」,对吧? 不能只是在广闻。 然后师父在这里边还是很温和地说:「不善巧这个修行」。 像亲近善知识法,其实如果在《广论》里没有这样子详细地阐释的话,可能我们读《华严经》啊、读一些其他的经典,也会注意到实际上修行要有一个善知识引导的,但是会不会有这样明晰的次第呢? 修信、念恩,还有怎么样一步一步的、华严九心等等,会不会有这样的严格的次第呢? 就不知道该怎么做了。 一旦确立了这样的一个次第之后,对于我们的心来说,我是听到了之后就觉得「我知道了」,还是我会在心里边把它当做一个我的目标,我要如我听到那样去做到它? 注意! 是做到它。 不是仅仅听到耳朵里就算懂了,就我明白了、我听到了,而是说我要把它做到,就是要如经典上所诠释的那样,在我的内心中生起那样的量,这才是广闻的目的。 [05′05″]

  所以说为什么停留在文字上? 刚才我问大家说,有一种是他不知道为什么要听,他听完就以为完了,就觉得听到了,佛法大概就是这样,我都懂了,道理都懂了。 我要辩论可以辩论,要讨论问题都可以跟你讨论,而且我都可以做很多引证,但是不止于此啊! 所有的这些都是为了改变自心的恶习气,要挑战自我的烦恼,要打击以自我为中心的这种烦恼,打击、彻底地对治自性执,对吧? 所以从这个角度来说,修心啊! 广闻,要善于修心啊! 这个也是在很多经典里、很多善知识的开示里边,一直叮咛我们的,一定要把所学的拿来在内心上去运用。 所以师父是说:不善巧这个修行,这是一种「广闻不善于修要」。 [06′09″]

  列举完这种了,我们刚才总结为:他可能听闻的时候动机就不对;再一个可能是整天忙着听闻,东听、西听,听很多很多,就是没有把它善巧地摄为修心,然后在警醒自己的三业上在念念去用功,缺了这个功夫,这是一种;还有一种, 现在我们应该所有的同学好像全都知道了,就叫「法镜外照」对吧? 听了很多之后,师父说:「他自己不修,还专门管别人闲事」。 我问大家一个问题:管别人累不累呀? 累吧! 那管别人的闲事不是代他操心、是一个好事情吗? 师父在此处为什么说:「管别人闲事」呢? 好像别人的事情都是闲事吗? [07′10″]

  师父为什么会这样说呢? 管别人好不好呢? 很难说喔! 为什么别人的事是闲事呢? 难道只有自己的事是正事吗? 别人的事都是闲事吗? 那要怎么理解这句话? 明明别人的事也都是大事,有的都是很重要的事,为什么师父称为闲事? [07′36″]

  比如说修行这件事情,如果自己不修的话,他会不会有引导别人的经验呢? 因为那经验,尤其是修行这个经验,你如果不走过这个路,你怎么知道哪里有坑坎、哪里该左转、哪里该跳过去? 你是不知道的。 [07′54″]

  那么我完全没有经验的时候,我去管别人的话,能不能管到当处呢? 能不能管到恰到好处呢? 管不到,对不对? 管不到,那做的一切就成了闲事了,对不对? 因为你没有经验,你去引导别人,欸! 比如说我要去一个什么什么镇,我要去那里,结果有一个人完全没有去过那里,然后他自己还路痴,他带你,但是走来走去、走来走去,就走到另一个地方去了,那不就是闲功夫,都浪费时间了,对不对? 所以,当我们自己没有获得修行的经验的时候,我们管别人,师父还放一个「专门」管别人闲事,看来这种状况是很热衷的。 [08′36″]

TBA


闻思题纲:​​

【全广 II】第 104 讲 讨论题纲(一)/如英法师

  1. 从今天师父老师的开示里面,找出我们“广闻不善于修要”的现行跟问题?用什么理路来解决?看着手抄找一下。
  2. 每个人观察自己是什么时候开始出现“今勤瑜伽多寡闻,广闻不善于修要”这类问题的?

【全广 II】第 104 讲 讨论题纲(二)/如净和尚

  1. 这一段里面,师父在“今勤瑜伽多寡闻,广闻不善于修要”提了两种状况,第一种“听了很多道理,在文字上摸索,不善巧修行”;第二种“听了很多,自己不修,专门管别人的闲事”。针对第一种,老师说:“在文字上摸索”是必要的。但为什么停留在文字上呢?为什么不善巧修行呢?什么原因?老师又举了哪一些例子?最后老师总结出什么原因出来?
  2. 为什么会“法镜外照”?老师是怎么说?
References 参考资料:​​
  1. [廣海明月] 講次目錄
  2. BW Monastery 吉祥宝聚寺 — GLOBAL LAMRIM II 全球广论 II
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